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Estudié en esta escuela durante 2 años, desde el año 9 hasta el año 11.
Enseñando:
Deficiente. Las lecciones de matemáticas consistieron en que el maestro colocara videos de matemáticas sobre temas específicos de recursos externos y esperara que sus estudiantes asimilaran la información con entusiasmo. No hace falta decir que la mayoría no lo hizo.
El trabajo del curso, especialmente para las materias de ciencia, se manejó terriblemente. Mi trabajo se perdió en dos casos por el equipo de administración, lo que llevó a que mis calificaciones para ese trabajo específico pasaran por defecto a una 'B'.
Como en cualquier escuela, hay algunos profesores que se destacan en sus métodos de enseñanza y su competencia general. Encontré que para las materias basadas en ensayos, específicamente inglés, estudios comerciales y educación religiosa, la enseñanza era mucho más encapsulada, lo que a menudo se lograba cuando el personal aplicaba métodos de enseñanza dinámicos para retener la atención de sus estudiantes y garantizar que la información se enseñado no fue olvidado. Sin embargo, descubrí que las lecciones más basadas en la ciencia eran mucho menos interactivas e interesantes. Si esto es una coincidencia o no, estoy en condiciones de afirmar.
Encontré que la administración dentro de la escuela estaba por debajo de lo aceptable. Junto con el trabajo de curso que faltaba, hubo un caso en el que me colocaron en un papel de nivel "básico" para una materia en la que sobresalí. Tenga en cuenta que los trabajos de nivel básico solo le dan derecho a lograr una calificación máxima de 'C', mientras que los trabajos de nivel superior permiten a los estudiantes alcanzar el extremo superior del espectro de calificaciones: B, A y A *. Encontrar interés en un tema, trabajar duro en él y desarrollar una intriga, solo para que suceda algo así, es inaceptable y va en contra de los valores que la escuela pueda tener en términos de 'dejar que mi luz brille'.
Cuando se enfrentó al problema, la escuela se dio cuenta de que su incompetencia era irreversible y que yo simplemente no tenía más remedio que tomar el documento de base y ser feliz con una 'C'. Tiempos divertidos.
Recursos:
Inherente al estatus de 'academia' de la escuela, naturalmente está bastante bien equipada. Los recursos de impresión son extremadamente limitados para los estudiantes, pero eso mejora un poco por el hecho de que los maestros a menudo tienen el presupuesto para proporcionar a sus estudiantes hojas de trabajo y notas de revisión. Si proporcionan los recursos depende completamente de ellos, así que no espere un puñado de notas útiles y guías de revisión cada día. En realidad, los recursos tangibles son mucho menos comunes.
Por lo que puedo decir, el tamaño de las aulas y la proporción de alumnos por maestro son promedio. Lo que realmente me enfureció fueron las sillas, son muy similares a las que se ofrecen a los estudiantes de primaria; plástico, barato, endeble y sin apoyo. ¡Somos adolescentes, no niños pequeños!
Oportunidades extracurriculares:
Una buena combinación de clubes extracurriculares: fútbol, cricket, baloncesto. Sin embargo, un equipo de debate hubiera estado bien. Nada para llevar a casa en términos de variedad, pero nada realmente quisquilloso excluyendo la falta de un equipo de debate. Tenga en cuenta que esto puede haber cambiado desde entonces.
Mi experiencia en St. Matthew fue mediocre por decir lo mínimo. No me sentí motivado para aprender sobre mis materias; algo inherentemente debido al hecho de que la escuela no hace literalmente nada en un esfuerzo por cultivar el interés por las materias. Se espera que todos aprendamos viendo videos monótonos y leyendo libros de texto.
Logré 3A y 7C en mis GCSE. Coincidentemente, las materias en las que obtuve calificaciones 'A' eran todas materias basadas en ensayos; un verdadero testimonio de lo importante que es la calidad de la enseñanza. Descontento con estos resultados, pasé el siguiente año académico autodidacta 4 asignaturas (matemáticas, biología, química y biología), y finalmente obtuve A * s en cada una.
Yo mismo tengo la culpa por el conjunto inicial de resultados, pero creo firmemente que si la escuela hubiera hecho más para cultivar intereses, practicar altos estándares de enseñanza y revisar su actual equipo de administración, entonces yo lo hubiera hecho mejor en órdenes de magnitud.
Traducido