Foothills Academy Revisar

Sombreros. Solo sombreros. No hay sombreros. Ni un solo sombrero. No. Ninguno. Todo lo que quiero es un sombrero. Solo uno. Pero no, no hay sombreros.

¡Ya es hora de que escriba una reseña de este increíble lugar!

Asistí a la escuela allí desde el octavo al doceavo grado. Tengo que decir que este lugar es increíble. Nunca me sentí indeseado. Ni una sola vez. Los profesores están legítimamente interesados ​​en sus estudiantes y son agradables, solidarios y diplomáticos. Lo más importante es que son amigos de los estudiantes, lo que contribuye en gran medida a ascender en la adolescencia.

Yo fui uno de sus primeros alumnos con un trastorno leve del espectro autista. Sabían que esta sería una experiencia académica para ambas partes. A través de ellos, aprendí cuán inteligente y poderoso era; Una epifanía personal que el sistema público nunca me podría haber dado. Hay una carpeta de McLargeHuge sobre el autismo en esa escuela gracias a mí: D. Tanto el alumno como el profesor de la Academia tienen una apatita insaciable por el aprendizaje.

Fueron algunos de los mejores años de mi vida y nunca lo olvidaré. E incluso a través de las partes más difíciles y terribles de mi adolescencia, que todos experimentamos al menos uno de estos eventos juntos, los maestros y los estudiantes estaban todos aquí el uno para el otro. Hay un nivel de camaradería en esa escuela que solo se encontraría en otro lugar en un barco de guerra experimentado o en las grandes obras de Star Trek.

Le debo a esta escuela, a mis compañeros exalumnos y a sus maestros más de lo que podría devolver en bondad o en finanzas. Este lugar es una facultad de héroes, que les enseña a los niños que ellos mismos son héroes por las diferencias; Y que los defectos que tenemos son, de hecho, el poder inherente que, al final, cambiará todo. <3

¡Qué maravillosa escuela y departamento de servicios comunitarios! Verdaderamente un centro para la comunidad LD / ADHD de Calgary.

Mi hija ha aprendido más en un año asistiendo a Foothills Academy que en los 5 años anteriores de escuela pública combinados. Al final del cuarto grado, apenas podía sumar, no podía escribir nada más que una simple oración de tres a cuatro palabras, no podía usar puntuación en absoluto y solo podía leer libros ilustrados. Y no me hagas empezar con la resta, la multiplicación y la división. Lloraba todos los días cuando llegaba a casa y mostraba signos de depresión y ansiedad por ir a la escuela. Y el CBE dijo que no calificaba para la prueba, cuando la hicimos y descubrimos que tiene tres discapacidades de aprendizaje, no le brindaron los apoyos enumerados en su IPP. Así que la sacamos del CBE y la pusimos en Foothills Academy al comienzo del quinto grado.

Ahora está en sexto grado, por lo que ha estado en la escuela durante un año, está en la tercera novela de Harry Potter, puede sumar, restar, multiplicar y dividir, así como también sabe decimales, fracciones, etc. Está comenzando a comprender la gramática y ortografía. Y está FELIZ, ama esta escuela, ama a los maestros y ama a los otros estudiantes. Creo que los resultados lo dicen todo, esta escuela es un lugar increíble para niños con discapacidades de aprendizaje.

Gran escuela pero la lista de espera es demasiado larga

mi hijo fue aquí, y fue un desperdicio. Detuvieron cualquier sombrero y fueron tratados horriblemente y actuaron como si los estudiantes fueran bebés.

Solicité ingreso a esta escuela basándome en (3) recomendaciones de pediatras de que mi hijo haría bien allí. Después de esperar una oportunidad de admisión, hacer un plan financiero, preparar y copiar años de papeleo y pagar la tarifa de solicitud, fuimos rechazados dentro de las 48 horas según los datos de puntaje de IQ de su evaluación inicial para el diagnóstico. (Esta es la información recopilada sobre medicamentos anteriores y asistencia después del diagnóstico). Dicen que su coeficiente intelectual es demasiado bajo. En otras palabras, está demasiado discapacitado para su programa. Entiendo el valor de la antigua información de coeficiente intelectual, pero no estoy de acuerdo en que predeciría su potencial futuro de aprendizaje, quizás en un niño mayor, pero tenía 6 años en ese momento. Estoy decepcionado porque la escuela no vio ni entrevistó a mi hijo en absoluto. Todos sus maestros que han trabajado con él han comentado sobre su capacidad; ahora está en cuarto grado: una vez que aprende, puede retener información. El desafío es obtener esa información, y la junta pública es muy limitada en personal / recursos (aunque han sido excepcionales al hacer lo que pueden para ayudarnos en el camino). Ha mostrado mejoras significativas desde su diagnóstico y medicación. Aparece y es básicamente "normal" en todos los aspectos que no sean cuando aprende algo nuevo, es más lento. Tenía la esperanza de que una escuela de especialidades altamente recomendada como esta hubiera estado más familiarizada con estas situaciones, pero supongo que esta escuela es más adecuada para estudiantes con discapacidades físicas que para aquellos con problemas cognitivos. Indican en línea que existen estándares de coeficiente intelectual para la aceptación. Había esperado algunas pruebas o entrevistas si había alguna duda sobre su idoneidad para su programación. Me sorprende (pero solo un poco) que no exista tal proceso. Digo solo un poco porque hay una larga lista de espera y una gran demanda de un lugar aquí. Estoy seguro de que su programa funciona bien para cualquiera que ingrese, pero no se haga ilusiones si su hijo enfrenta desafíos como el mío. Seguiré buscando.

Me gradué en 2019, los maestros de esta escuela no fueron más que útiles, solidarios y alentadores. Aprendí mucho gracias a esta escuela. Foothills Academy cambió mi vida de la mejor manera posible.

Debido al clima extremadamente frío de esta temporada, la mayoría de los estudiantes vienen a la escuela vestidos con ropa abrigada, como abrigos de invierno, chaquetas, guantes y sombreros. Además de luchar contra el frío, a muchos estudiantes les gusta usar este tipo de ropa fuera de la escuela simplemente para tener estilo.

El problema, sin embargo, es que a los estudiantes no se les permite usar este tipo de ropa en los terrenos de la escuela. Este código de vestimenta no es nada nuevo en Conant. Se ha inculcado en la cabeza de los estudiantes durante años que ciertos tipos de ropa, especialmente sombreros, simplemente no se toleran en las escuelas.

El código de vestimenta es esencialmente un gran inconveniente para las personas que quieren usar sombreros en la escuela para lucir elegantes o simplemente por diversión. No hay una buena razón por la que no se permitan gorros y abrigos en las escuelas. La política del código de vestimenta oficial de Conant establece que la vestimenta y el arreglo personal de un estudiante no deben interrumpir el proceso educativo, interferir con el mantenimiento de un clima positivo de enseñanza / aprendizaje o comprometer los estándares razonables de salud, seguridad y decencia. Además, afirma que los abrigos, chaquetas, mantas, gorras, pañuelos, trapos y sombreros son inapropiados en una institución educativa y amenazan el proceso educativo y comprometen la seguridad.

El problema con la política de la escuela es que no explica por qué el uso de ropa exterior adentro es inseguro o amenazante para la educación de los estudiantes. Tampoco describe cómo la ropa abrigada como los abrigos amenaza la seguridad de los estudiantes de Conant. El personal debería estar menos preocupado por la vigilancia policial meros sombreros y chaquetas y más preocupado por la vigilancia de la ropa que en realidad es vulgar u ofensiva.

Una justificación común para prohibir los sombreros y abrigos es que los sombreros podrían usarse como carteles de pandillas y, por lo tanto, no deberían permitirse. Incluso si este es el caso, casi cualquier cosa podría usarse como un signo de pandilla, incluido un cierto color de ropa o usar ropa de ciertas maneras. En cuanto al argumento de que los estudiantes pueden usar abrigos para llevar armas u otros artículos peligrosos, esto ya se puede lograr con una mochila, bolsa de deporte o lonchera estándar.

Es completamente razonable esperar que los estudiantes se quiten el sombrero durante las asambleas, presentaciones y el juramento de la mañana. Sin embargo, los estudiantes que usan chaquetas y sombreros casualmente en clase, no significan ningún daño o falta de respeto a nadie y, por lo tanto, no deberían tener que quitarse los sombreros y chaquetas. Simplemente disfrutan la forma en que se ven en su ropa, o usan ropa abrigada para sentirse más cómodos en las aulas inusualmente frías en Conant. No debería haber ninguna regla contra los estudiantes que intentan calentarse o expresarse a través de la forma en que se visten.

Muchos maestros ya no hacen cumplir la política de no usar sombrero, e incluso más estudiantes usan sombreros cuando ningún supervisor está mirando (es decir, en el pasillo, los baños o los vestuarios). Esto plantea la pregunta: ¿de qué sirve mantener la política de no usar sombrero si muchos estudiantes ya la están incumpliendo?

Si los estudiantes quieren usar sombreros y abrigos en la escuela, se les debe permitir. No están lastimando a nadie al hacerlo, simplemente se están expresando. Los sombreros y los abrigos se pueden usar en casi todos los demás entornos públicos, entonces, ¿por qué un entorno como una escuela debería ser diferente? Durante este clima invernal inusualmente frío, es mejor dejar que los estudiantes usen lo que quieran en lugar de prohibir los sombreros y abrigos que no representan una amenaza inherente a la seguridad o los entornos de aprendizaje positivos.

No hagas ninguna evaluación en este lugar. Período.

Como maestra en Foothills Academy durante los últimos 30 años, sé absolutamente cómo el ambiente positivo y afectuoso que brindamos a todos nuestros estudiantes da como resultado los maravillosos jóvenes adultos que son hoy. Pero para nosotros, muchos hubieran dudado de su capacidad para tener éxito, y eso habría sido trágico.

Excelentes maestros, personal e instalaciones. Todos en esta escuela realmente se preocupan por los estudiantes y son apasionados por la enseñanza. Muy recomendable.

Asistí a la Academia Foothills durante 7 años. Es una gran escuela para estudiantes con DA. Los maestros realmente se toman su tiempo para conocer a cada uno de los estudiantes de uno en uno y realmente se preocupan por cómo les está yendo. ¡Vamos, halcones!