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Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) es una organización sin fines de lucro que tiene como objetivo promover el aprendizaje social y emocional (SEL) en las escuelas de los Estados Unidos. Fundada en 1994, CASEL ha estado a la vanguardia de la investigación y defensa del ASE como parte integral de la educación.

La misión de la organización es ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades esenciales como la autoconciencia, la autogestión, la conciencia social, las habilidades para relacionarse y la toma de decisiones responsable. Estas habilidades son cruciales para el éxito no solo en la escuela sino también en la vida.

CASEL cree que SEL puede mejorar el desempeño académico al crear un ambiente de aprendizaje positivo donde los estudiantes se sientan seguros y apoyados. También puede reducir los problemas de conducta como el acoso y la agresión al mismo tiempo que promueve comportamientos positivos como la empatía y el respeto.

Para lograr sus objetivos, CASEL trabaja con educadores, investigadores, legisladores, padres y otras partes interesadas para desarrollar prácticas basadas en evidencia que respalden la implementación de SEL. La organización proporciona recursos tales como marcos para una instrucción SEL efectiva; oportunidades de desarrollo profesional para educadores; herramientas de evaluación para medir el progreso de los estudiantes; recomendaciones de políticas a nivel local, estatal o nacional; entre otros.

Uno de los programas emblemáticos de CASEL es la Iniciativa de Distritos Colaboradores (CDI), que reúne a los distritos escolares comprometidos con la implementación de prácticas SEL de alta calidad. CDI brinda a los distritos participantes asistencia técnica de expertos de CASEL que los ayudan a diseñar estrategias efectivas adaptadas a sus necesidades específicas.

Otro programa ofrecido por CASEL es el Marco Integrado Escolar para la Transformación (SWIFT), que ayuda a las escuelas a crear entornos inclusivos donde todos los estudiantes pueden prosperar académica y socialmente. SWIFT se centra en cuatro dominios: rendimiento académico; compromiso familiar; sistemas de apoyo de varios niveles; estructura política inclusiva.

CASEL también ha desarrollado un conjunto de estándares conocido como el "marco CASEL", que describe cinco competencias básicas que los estudiantes deben adquirir a través de la instrucción SEL: autoconciencia; Autogestión; conciencia social; habilidades de relación; toma de decisiones responsable. Estas competencias están alineadas con los Estándares Estatales Básicos Comunes y los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación.

Además de sus programas y recursos destinados a promover la implementación de SEL en las escuelas de todo Estados Unidos, CASEL realiza estudios de investigación sobre varios aspectos relacionados con la efectividad del aprendizaje socioemocional, incluidos los métodos de capacitación de maestros o cómo los diferentes tipos de intervenciones impactan los resultados de los estudiantes a lo largo del tiempo. Esta investigación ayuda a informar las mejores prácticas en torno a la implementación de enfoques basados ​​en evidencia dentro de los entornos educativos de manera más amplia.

En general, Collaborative for Academic Socioemocional Learning (CASEL) juega un papel importante en el avance de las iniciativas de aprendizaje socioemocional en los sistemas educativos estadounidenses. Al proporcionar recursos, realizar estudios de investigación, desarrollar marcos, ofrecer oportunidades de desarrollo profesional, entre otras actividades., esta organización sin fines de lucro continúa trabajando para hacer que el aprendizaje socioemocional basado en evidencia sea una parte integral de la educación desde preescolar hasta la escuela secundaria.